BALOTARIO DE MATEMÁTICAS ( Grados 3°, 4° Y 5°)

BALOTARIO DE MATEMÁTICAS ( Grados 1° y 2 °)

Distribuciones gráfico numéricas (TEMA 3 R. MATEMÁTICO, grados: 3°, 4° y 5°)

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Actividad:

Distribuciones gráfico numéricas (TEMA 3 R. MATEMÁTICO, grados: 1° y 2°)

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Actividad:

Tabla de frecuencias para datos agrupados (TEMA 3 TRIGONOMÉTRICA, grados: 3°, 4° y 5°)

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Actividad:

Tabla de frecuencias para datos agrupados (TEMA 3 TRIGONOMÉTRICA, grados:1° y 2°)

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Actividad:

Triángulos propiedades adicionales (TEMA 3 GEOMETRÍA, grados: 1° y 2°)

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Actividad:

Pendiente de una recta (m) (TEMA 3 GEOMETRÍA, grados: 3°, 4° y 5°)

${\displaystyle m={\frac {\Delta y}{\Delta x}}={\frac {y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}}}$

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Actividad:

Grado absoluto y relativo de un polinomio (TEMA 3 ARITMÉTICA, grados:1° y 2°)

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Actividad:

Grado absoluto y relativo de un polinomio (TEMA 3 ARITMÉTICA, grados:3°, 4° y 5°)

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Actividad:

Potenciación de números enteros (Z) parte 1 (TEMA 3 ÁLGEBRA grados: 1° y 2°)

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Actividad:

Suma por la diferencia de dos cantidades (diferencia de cuadrados) (TEMA 3 ÁLGEBRA, grados: 3°, 4° y 5°)

La diferencia de cuadrados es una práctica que necesitamos tener clara para seguir avanzando en nuestro curso de Álgebra. Lo primero de todo es entender el concepto, saber qué significa la diferencia de cuadrados y cómo podemos ponerla en práctica. Por lo tanto, empecemos por el principio, la definición de diferencia de cuadrados.

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Actividad:

Tabla de frecuencia para datos no agrupados (TEMA 2 TRIGONOMÉTRICA, grados: 3°, 4° y 5°)

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Actividad:

Tabla de frecuencia para datos no agrupados (TEMA 2 TRIGONOMÉTRICA, grados:1° y 2°)

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Actividad:

Analogías numéricas (TEMA 2 R. MATEMÁTICO, grados: 3°, 4° y 5°)

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